Rozwojdziecka.blogerki.pl

Jest nam niezmiernie miło poinformować, że blog użytkowniczki avatea77 pt: "Mamma mia" bierze udział w konkursie Blog Roku 2010 w kategorii Ja i moje życie.

   Jeśli chcesz oddać głos na ten blog, wyślij SMS o treści A00225 na numer 7122. Koszt SMS, to 1,23 zł brutto.
   Etap głosowania sms. potrwa do 20.01.2011 do godziny 12:00.

   Dziękujemy...

Rozwój zainteresowań ujawnia się w późnym dzieciństwie i przybiera formę względnie trwałych. Uważa się, że niemowlęta są zaciekawione obiektami nowymi i pozostającymi w ruchu, potem są zainteresowane słowami, sformułowaniami, sposobem mówienia. Dzieci przedszkolne przejawiają czasowe zainteresowania różnymi formami zabaw i zabawkami. U uczniów klas młodszych zaznacza...

W ciągu pierwszych lat życia dziecka kształtują się podstawy osobowości i to one w duży sposób decydują o dalszym rozwoju dziecka. Niektóre właściwości formują się bardzo wcześnie i są trwałe, inne podlegają ciągłym zmianom. Już w pierwszych latach obserwujemy indywidualne cechy osobowości dziecka. Należy do nich ogólny napęd psychoruchowy: żywość lub powolność...

Dziecko w wieku przedszkolnym przyjmuje i ocenia perspektywę własną oraz uwzględnia perspektywy innych osób. Przedszkolak okazuje zainteresowanie i troskę o innych np. o młodsze rodzeństwo . Dąży do zgodności z tym, co ogólnie przyjęte i oczekiwane w grupie. Zaczyna oceniać zachowania innych z punktu widzenia ich zachowani. Przyjmując reguły grupy w działaniu i ocenianiu...

Z upływem czasu zachowanie dziecka zaczyna przybierać formę dopasowania się do otoczenia. Dziecko chce zyskać aprobatę ze strony bliskich poprzez wzbudzanie w nich pozytywnych doznań. Dziecko za wszelką cenę chce uchodzić za grzeczne. Jest świadome, gdy łamie przyjęte zasady. Odczuwa także poczucie winy i godzi się na karę, która powinna być proporcjonalna do wielkości szkody...

Dziecko do 5 roku życia nie jest zdolne do rozumienia cudzych stanów psychicznych oznacza to, że innym osobom przypisuje stany własne. W tym wieku nie występują także poczucie winy. Tę fazę w rozwoju dziecka nazywa się fazą egocentryczną, ponieważ odniesieniem dla ocen moralnych dziecka są jego własne cele. Moralność tego okresu, sprowadza się do ujmowania sytuacji w...

Aby poznać rozwój moralny dziecka należy przejrzeć jego stosunkek do wymogów społecznych, występujących najczęściej w formie nakazów, zakazów. Moment ten przypada na wiek poniemowlęcy. Wcześniejszy okres w życiu dziecka, który cechuje się brakiem świadomości reguł wyznaczających jego działanie, nazywamy okresem anomii moralnej. Rozwój moralny jest sekwencyjny, czyli...

U dzieci w wieku 3-6  pojawią się nowe czynności umysłowe. Są one: zinterioryzowane - czynności, których materiałem są obrazy umysłowe wyrażane na zewnątrz przez symbolikę; zintegrowane - proste czynności umysłowe np. dodawanie, odejmowanie (czynności te dotyczą relacji między obiektami); odwracalne - czynności gdzie możliwa jest odwracalność czynności umysłowych na...

Dziecko od 3 do 6 roku życia potrafi dowolnie koncentrować swoją uwagę i obejmować nią więcej elementów niż w wieku 2 lat. Potrafi także dowolnie zapamiętywać oraz stosować różne zabiegi ułatwiające zapamiętywanie materiału, czyli tak zwane strategie pamięciowe np. powtarzanie. Pod wpływem doświadczeń w uczeniu się zaznacza się refleksja dziecka nad własnymi procesami...


Rozwój społeczny wspierają zabawy udawane (np. zabawa w szkołę, sklep), w których dzieci odgrywają różne role, uczą się współpracować, negocjować, a także poznają role społeczne oraz zasady postępowania związane z pewnymi sytuacjami społecznymi.
 Dzieci w wieku przedszkolnym nawiązują pierwsze przyjaźnie, które nie są jeszcze trwałe i nie opierają się na...